从“一”开始 用心启“蒙”—— 一年级教师专业培训沙龙

(资料图)

中原网讯(赵文源 通讯员 张毅悦)千里之行，始于足下，知之俞明，行之愈笃。“工欲善其事，必先利其器”，为促进一年级教师专业化发展，提升新生入学课程和家长课程的教学效果，8月28日下午，金水区工人第一新村小学全体一年级教师共同参加“一年级孩子的模样——一年级小学生身心发展特征分析”教师沙龙，本次活动由副校长李玉婷主讲，书记、校长孙冬梅出席并参与讨论。

活动开始，李校长以游戏《猜猜我是谁》进行破冰，增强一年级任教教师之间的熟悉度，组织大家创建学习团队。随后，教师们各自认领任务，针对一年级学生身心发展的特点、学习能力的特点和社会功能的特点展开研究。

在小组学习中，有的老师结合自己的工作经验进行分享，有的老师回顾所学专业知识和成果，研究有质量、有深度、有实效。在小组汇报阶段，大家畅所欲言，进行思维的碰撞。

李校长从如何培养一年级学生的学习能力，养成良好的学习习惯和生活习惯方面为教师们重点讲解了“怎么做”的问题。她提醒大家开展班级工作要基于“向师性”，尽快形成家校合力，这样不仅便于教师开展工作，更能助益学生发展。在班级管理中，多设置不同的“岗位工作”，为孩子们创造“角色采择”的平台，帮助孩子学会多角度思考，学习从别人的角度理解别人，进而达到其提高理解力的结果。通过研讨和李校长的分析讲解，老师们从学生学习、师生关系、规则意识、学生理解力发展和道德发展特征等维度清晰了“一年级学生的模样”。

​惠倩倩老师结合数学课堂实际经验，分享了小学生行为规则意识培养的“独门妙计”，通过明确的口令和指令做好课堂行为训练。李校长也提出以“小步快走”为原则、科学把握孩子最近发展区的行为训练方法，为一年级教师们共享幼小衔接阶段的有效方法，逐步提高专注时间，提高学习质量。

用心才能多收获。时尹航老师结合自身从教近三十年的经验和自己的家教心得，提出“沟通”——在孩子成长中尤为重要，建议家长和老师都要鼓励孩子克服畏惧心理，多与人沟通。时老师还向青年老师传授经验，要主动且耐心地和学生、家长沟通，对学生多一些赏识和鼓励，在一年级阶段多使用肯定性的语言以增强孩子的自信。

适当的心理准备是帮助一年级新生适应学校生活的一把金钥匙，针对教师们关注的问题，李校长结合有心理学专业知识支持的趣味游戏进行手把手的展示，大家一致认为这种接地气的方式有趣、有用、好操作，可以提升学生对性别角色、好学生角色和好孩子角色的认同，帮助孩子顺利度过幼小衔接、走好学业生涯第一步。

最后，书记、校长孙冬梅对老师们提出殷切的期待，她希望大家多了解学生，尽快学以致用，并在教学实践中探索其他有效的方法，在教育孩子的过程中也在实现自身的成长。

此次干货满满的沙龙活动是学校教师成长力系列课程中的内容，培训学习对任课教师了解学生特点、更新教学观念、提高教育教学质量具有重要意义。新的起点，新的思考。全体一年级老师正在积蓄力量，满怀爱与热忱期待着与孩子们的初次相遇，共同努力、向阳而生、向美而行，携手共赴新征程!

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